А на самом деле это все - проблемы исключительно методики изучения, не имеющие связи ни с вашим интеллектом, ни со сложностью изучаемого языка. Программу обучения языкам будем строить под вас лично, под ваши цели, потому что "общаться на языке с носителями" и "читать книги в оригинале" - это совсем разные задачи. Поэтому пожалуйста, сразу напишите мне, зачем вам нужно изучать язык, и какие, как вам кажется, у вас сильные и слабые стороны в овладении языком. На уроках, соответственно, будем уделять внимание тому что нужно конкретно вам, составлять грамматические схемы, писать невидимые шпаргалки, рассказывать друг другу анекдоты и делиться мнением по разным вопросам! Немного о себе: первое высшее - социологический факультет МГУ, второе - МГЛУ (Мориса Тореза), факультет французского языка. Опыт работы репетитором - более 7 лет, пед. практика в МГУ и МГЛУ |
 |
| 1. полистать, если только | 3 | (7.32%) | |
| 2. да | 13 | (31.71%) | |
| 3. всегда интересно, может новое скажут | 11 | (26.83%) | |
| 4. нет | 1 | (2.44%) | |
| 5. регулярно покупаю книги | 1 | (2.44%) | |
| 6. мониторю интернет | 7 | (17.07%) | |
| 7. даже тренинги посещаю | 1 | (2.44%) | |
| 8. смотря, в какой отрасли работать | 4 | (9.76%) | |
| Всего: | 41 Всего проголосовало: 20 |
||
Перед Новым годом мы часто рассказываем сказки. Я подумала, что сообщество тоже не исключение. Сегодня сказки об учителях или мифы о наставничестве.
Миф 1. Наставничество хорошо при любых обстоятельствах.
На самом деле, это не так. Наставничество не нужно:
1. когда компании нужны не специалисты, которые будут карьерно и профессионально расти, а участники производственного конвейера. В этом случае к сотрудникам не проявляют интереса как к специалистам, а рассматривают их как «винтики» единой машины.
2. в случае подмены методов обучения: специалист уже достиг того уровня развития, когда необходимо обучение, но руководство экономит на внешнем обучении (внешний тренинг или приглашенный тренер), а выбирает наставничество как замену, поскольку оно не забирает деньги из бюджета. В этом случае, специалист не получает достаточного количества знаний, который ему мог бы дать внешний тренер, снижается его мотивация.
3. в ситуации, когда система наставничества не прописывается как бизнес-процесс. На любой труд, и в том числе на передачу знаний и навыков, необходимо время. И когда по личному волеизъявлению директора или руководителя отдела ведущему специалисту дается сверх обычных обязанностей еще и наставничество, которое не подкреплено материальным вознаграждением (или иной компенсацией), ничего кроме раздражения оно не вызывает, поскольку на него нет ни времени, ни желания.
/прочитать статью полностью и узнать еще о 7 мифах можно на сайте www.kkonsult.ru /
1. Создание эффекта спешки.
В том случае продажник может играть «на минус» и «на плюс». Игра «на минус» предполагает, что время в случае их договоренностей может работать против заказчика. В этом случае, произносятся фразы:- Чтобы не тянуть с бумагами, предлагаю подписать прямо сейчас, и немедленно приступить к работе. У нас с вами главное – скорость.
Как еще менеджеры дожимают своих клиентов читайте здесь: www.kkonsult.ru/index.php?item_id=113&id=2
